Galáxias Irregulares

Galáxias irregulares são um tipo de galáxia que apresentam uma estrutura morfológica desordenada ou caótica, ou seja, não possuem formas elípticas ou espirais, mas uma forma indefinida. Geralmente esse tipo de galáxia tem uma grande quantidade de estrelas recém-nascidas. Dificilmente as galáxias irregulares possuem grandes dimensões, normalmente são resultados de colisões entre duas galáxias. Alguns cientistas acreditam que as galáxias irregulares típicas podem ser a primeira fase de evolução de uma galáxia elíptica ou de uma galáxia espiral.

Galáxias Elípticas

As galáxias elípticas são um tipo de galáxia que apresentam forma esférica e não têm estrutura em forma de espiral. A grande maioria dessas galáxias têm pouco gás, pouca poeira e poucas estrelas jovens. De uma forma elas parecem muito com o núcleo das galáxias espirais. Algumas são bem alongadas e outras são bem pertas e vistas da Terra. As galáxias elípticas variam muito de tamanho, algumas são super-gigantes com diâmetro de milhões de anos e luz, e outras são anãs, tendo apenas alguns poucos milhares de anos e luz de diâmetro. As galáxias elípticas gigantes são raras e as elípticas anãs são o tipo mais comum de galáxias.
As galáxias elípticas foram divididas em diversas classes morfológicas:
Galáxia elíptica gigante
Galáxia elíptica normal
Galáxia elíptica anã
Galáxia esferoidal anã
Galáxia anã compacta azul

Galáxias em Espiral

As galáxias espirais são assim denominadas devido à sua morfologia, quando são vistas de cima apresentam uma clara estrutura em espiral em volta de um núcleo. As galáxias espirais possuem estrelas jovens e velhas, sugerindo que não se formam a partir de outra galáxia mais antiga ou de um antigo choque entre duas galáxias. No núcleo existe uma predominância de estrelas mais velhas e nos braços verificasse uma maior actividade de formação estrelar. Desta forma, os núcleos das galáxias espirais têm uma tonalidade mais laranja e os braços uma tonalidade mais azul.

Galáxias

. O Universo é formado por milhares de milhão de galáxias.As galáxias são enormes agrupamentos de estrelas, cerca de milhares de milhão de estrelas podendo chegar até ao bilião. Podem ter diferentes tamanhos e formas e são unidas por forças gravitacionais que giram em torno de um centro de massa comum. Existem galáxias em forma de espiral, elípticas e ainda irregulares.

A Geografia

A Geografia é uma ciência que tem por objeto de estudo o espaço, não o espaço cartesiano, mas o espaço produzido através das relações entre o homem e o meio natural, envolvendo aspectos fenomenológicos.

A Ciência

ITÁLIA

A localização: A Itália é um país europeu e localiza-se no sul do continente, tem as maiores ilhas Sardenha e Secilia.
A capital: A capital da Itália é Roma que é também a maior cidade do país.
Número de habitantes: A Itália tem cerca de 57 milhões de habitantes, 94 dos quais são italianos. A língua oficial: A língua oficial é o italiano.A história: O nome Itália vem da Roma Antiga. Os romanos chamavam o sul da península italiana de Italia, que significa "terra de bois" ou "terra de pastos".Esta região influenciou bastante o desenvolvimento cultural e social de toda a Europa mediterrânea, bem como teve muita influência sobre a cultura europeia. Importantes culturas e civilizações existiram na região desde tempos pré-históricos.
O clima: O clima da Itália pode variar de região para região. O norte italiano (Milão, Turim e Bolonha) tem um clima Continental quando abaixo de Florença apresenta o clima Mediterrâneo. O clima das áreas da península é muito diferente do interior, particularmente nos meses de Inverno. As áreas mais elevadas são frias, húmidas e frequentemente recebem a precipitação de neve. As regiões litorais tem um clima Mediterrâneo típico com Invernos suaves e verões quentes, geralmente secos.
A moeda: Euro
A cultura: A Itália é um dos países que mais influência teve e tem na cultura europeia e mundial. A Itália é o local de nascimento de diversos movimentos artísticos e intelectuais que se espalharam pela Europa e pelo mundo.
Pessoas famosas (pintores): Leonardo da Vinci, era uma pessoa famosa por sua obra artística “ Mona Lisa”.
Economia: A economia da Itália é Hoje a 7ª maior do mundo e também a 4ª maior economia da Europa.

Esta economia capitalista permanece dividida entre um norte altamente industrializado e desenvolvido e dominado por empresas privadas.
Cidades importantes: A capital de Itália Roma e Milão.

O papel da Igreja Católica na Europa Mediéval

O papel da Igreja Católica na Europa Medieval
A história da igreja cobre um períudo aproximadamente de 2000 anos e relata os enventos de uma das mais antigas fundações religiosas em actividade, influíndo no mundo aspectos espirituais, religiosos, morais e políticis.
As raízrs do cristianismo, com a palavra sugere, vem do Cristo, daí vem o nome cristianismo. Oficialmente as suas raízes são na antiga Palestina, da época do alto Império Romano.
No meio da desorganização administrativa, econômica e social produzida pelas invasões germânicas e da ruína do Império Romano, praticamente apenas a Igreja Católica conseguiu manter-se. A Igreja espalhou o cristianismo entre os povos bárbaros, enquanto preservava muitos elementos da cultura grego-romana.
Valendo-se da sua crescente influência religiosa, a Igreja passou a desempenhar importante papel em diversos setores da vida medieval, servindo como instrumento de unificação diante da divisão política do feudalismo.
Feudalismo - Conjunto de leis e costumes que vigurou durante a Idade Media.

Correcção do Teste de Ciências

1. Observa atentamente a figura seguinte que ilustra a diferente distribuição geográfica dos continentes ao longo do tempo.
1.1 Refere o nome do cientista que defindia que os continentes se tinham movido há 180milhões de anos.
O nome do cientista que defendia que os continentes se tinham movido desde há 180 milhões de anos é Alfred Wegener.
1.2 Como se chama a teoria que explica o movimento dos continentes?
A teoria que explica o movimento dos continentes á a Teoria da Deriva dos Continentes.
1.3 Indica dois argumentos,defendidos pelo cientista, para apoiar a teoria referida na questão anterior.
Os dois argumentos defendidos pelo cientista para apoiar a teoria referida na questão anterior são: Argumento Morfológico e o Argumento Geológico.
1.4 Explica, por palavras tuas por que razão esta teoria foi tão contestada pelos outros cientistas.
O Alfred wegener não conseguio esplicar que os continentes afastaram-se por causa das forças das marés e ao eixo da rotação da terra. Por isso os cientistas não concordarão com ele e a teoria foi tão contestada.
2 A figura seguinte representa o movimento de placas litosféricas.
2.1 Faz a legenda da figura.
1- Rifte 3- Crosta Oceânica
2- Fossa Oceânica 4- Magma
2.2 Relativamente ao mecanismo representado pela letera A:
2.2.1 Como se chama?
O macanismo representado pela latera A chama-se corrente de Convecção.
2.2.2 Explica resumidamente em que conciste este macanismo.
1 - O magma do manto situado sob a litosfera ascende a suprefície através do rifte.
2- A nova lotosféra arefece e afasta-se em sentidos opostos em direcção as zonas de subducção.
3 - A crusta oceânica mais antiga mergulha na zona de subducção.
4 – O material rochoso fundido ascende.
3 . Utiliza a chave seguinte para classificaresas afirmações de A a F.
CHAVE
1- Afirmação apoiada por Wegener.
2- Afirmção apoiada pela Teoria da Tectónica de placas.
3- Afirmação não apoiada por ninhuma das duas teorias.
A - Os continentes e o fundo dos oceanos são móveis. (2)
B – Os actuais continentes já estiveram unidos, formando a Pangeia. (1)
C – Em Portugal, existem gravuras rupestras no Vale do Côa.(3)
D – No fundo dos oceanos existe uma grande cordilheita montanhosa. (2)
E - Os continentes mevem-se devido à acção das marés. (1)
F- Os continentes flutuam sob os oceanos. (3)
4. Após várias sondagens realizadas a um fundo oceânico, obtev-se a idade das rochas de acordo com a distância à respectiva dorsal. Com essas informações foi construído o gráfico seguinte.
4.1 Indica a idade aproximada das rochas na sondagem 1.
A idade aproximada das rochas no sondagem 1 é de 10 milhões de anos.
4.2 Indica a idade das rochas na sondagem 8.
A idade das rochas na sondagem 8 é de 80 milhões de anos.
4.3 Como base na análise do gráfico, o que podes concluir quanto á idade das rochas, do fundo oceânico, em relação á dorsal?
Como base na análisa do gráfico podemos concluir que as rochas do fundo do oceano são mais antigas do que as do rifte, porque a crusta oceânica afunda sob a crusta continental. Por isso as rochas são mais velhas na crusta continental.
5. Observa com atenção a figura seguinte, onde se encontram representados diferentes limites entre placas tectónics.
5.1 Identifica os limites existentes entre placas tectónicas esquematizados na figura.
A – Limites conservativos
B – Limites Convergentes
C – Limites Divergentes

Numa aula de Geografia
Prefessora Joana: Boa tarde meninos!
Alunos: Boa tarde professora!
Professora Joana: Bem o sumário é, a influência da latitude no clima das diferentes regiões, e exercícios do manual.
Bruno: O professora eu não percibi! Importa-se de repetir o somário se faz favor.
Elasabete: ( bate a porta ) Toqoe! Toque! Toque!
Professora Joana: Pode entrar!
Elisabete: Posso entrar professora?
Professora Joana: Sim mas já tens falta de atraso, senta-te e faz os exercícios que os teus colegas estão a fazer.
Elisabete: Qual é a pagina?
Vítor e a Priscila: E a pagina 45 e 46 do manual. ( a gritar ).
Marcelo: Já acabei professora.
Professora Joana: Todos os exercícios?
Marcelo: Sim professora. ( depois vira-se e começa a falar com o Paulo).
Professora Joana: Marcelo vai ao quadro e faz o exercício 1.1 da página 45.
Marcelo: Professora esse exercício eu não fiz.
Professora Joana: Então vai te sentar, Samuel vem fazer o exercício.
Samuel: ( levanta-se e vai ao quadro ).
Professora Joana: Samuel isso está erado, quem quer vir currijir o erro do Samuel?
Sara: Eu posso ir professora? ( com o dedo no ar ).
Professor Paulo: ( entra na sala e não bate a porta ).
Professora Joana: Paulo! Estas a dar maus exemplos aos alunos. 8 com cara de zangada ).
Professor Paulo: Vai lá ver o símbolo do 7ºF. ( brincando com a porta enquanto falava ).
Professora Joana: Meninos quero silêncio e acabam de resolver os exercícios.
Professora Joana: ( vai a sala do 7ºF e passando uns minutos e volta para a sala ). Bem portaram-se bem!
Priscila: Podemos sair mais sedo? ( levantando-se ).
Professora Joana: Como faltam 5 minutos para tocar e hoje portaram-se bem, podem sair!
Alunos: ( barulho com cadeiras ).
Samuel: Até que em fim saímos uns minutos mais sedo! ( a sorrir )